5.15. XV. ÖĞRENME ALANI: BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİNİN DERS ALANLARINDA UYGULANMASI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK ÖRNEKLERİ

AÇIKLAMALAR

Bilişim Teknolojilerinin Ders Alanlarında Uygulanması:

1.       Bilişim Teknolojisi (BT) araçlarından kendi ders alanının kazanımlarının öğrenilmesinde nerede, ne zaman ve nasıl destek alacağını bilir ve hangi hedeflerin BT teknolojilerinin kullanıma uygun olduğuna karar verir.

2.       Öğrencilerin öğrenme süreçlerini hızlandıracak en uygun BT araçlarını seçer.

3.       BT araçlarının (Kelime işlemci, Hesap tablosu ve Veritabanı yazılımları) yapılandırmacı yaklaşıma uygun olarak kullanımını bilir.

4.       Kendi ders alanı ile ilgili konularda sunu hazırlama yazılımı ve masaüstü yayıncılık yazılımlarını kullanır.

5.       Ders yazılımı değerlendirme kriterlerini bilir ve bir ders yazılımını değerlendirerek uygun olanını seçer.

6.       Ders yazılımlarını niteliklerine göre ders öğretim sürecinde uygun olan yerlerde etkin olarak kullanımını bilir.

7.       BT araçlarını ve diğer öğrenim araçlarını uygun biçimde kullanarak, öğrencilerin kendi kendilerine ya da grup hâlinde öğrenimlerini gerçekleştirecekleri ortamları oluşacak şekilde sınıfı organize etmeyi bilir.

8.       BT araçlarını öğrencilerin dikkatini çekecek ve öğrencinin motivasyonunu sağlayacak şekilde kullanır ve öğrencilere rehberlik etmeyi bilir.

9.       Ders konularının öğretimi için internet üzerinden yer ve zamandan bağımsız olarak öğrencileriyle e-posta, telekonferans vb. yazılımları ile iletişime geçer.

10.   Meslekî gelişmeleri ve deneyim paylaşımı için meslektaşları ile internet üzerinden e- posta, telekonferans, vb. yazılımlar aracılığıyla iş birliği yapar.

11.   Meslektaşlarının hazırladığı eğitsel içerikli web sayfalarına ve ders etkinliklerine internet üzerinden ulaşarak kendi etkinliklerini zenginleştirmeyi bilir.

12.   Hazırladığı eğitsel içerikli ürünleri web sayfası ya da ftp programını kullanarak başka öğrenci ve öğretmenlerin de yararlanmasını sağlar.

13.   Öğrencilerin internet tabanlı www / e-posta projelerine yönlendirerek ulusal ve uluslararası birçok okulla işbirliği yapmasını sağlar.

14.   Öğrencilerini ders alanlarıyla ilgili bilgileri internet üzerinden bulmaları, karşılaştırmaları ve analiz etmeleri konularında bilgilendirir.

15.   Eğitimde yönetim amaçlı bilgisayar kullanımını açıklar.

BT araçlarını kullanarak yapılandırmacı yaklaşıma uygun bir eğitsel proje tasarlayalım:

Öğretim görevlisi, kursiyerlerden daha önceki derslerde BT araçları ve yazılımlarını kullanarak hazırladığı ürünleri bir araya getirerek yapısal yaklaşıma uygun eğitsel içerikli bir proje hazırlamalarını ister. Hazırladığı projenin hangi kazanımların pekiştirilmesinde nerede ve nasıl kullanılacağını açıklar.

Bir ders yazılımı değerlendirelim:

Öğretim görevlisi, kursiyerlere Millî Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanmış ders yazılımı değerlendirme kriterlerini açıklar ve değerlendirme yöntemlerini gösterir. Daha sonra kursiyerlere kendi ders alanlarıyla ilgili ders yazılımlarını (Fen ve Teknoloji, Sosyal Bilgiler, Matematik, vb.) dağıtır ve değerlendirmelerini ister. Kursiyerler bu kriterlere göre ders yazılımlarını değerlendirir ve dersi için kullanıp kullanmayacağına karar verir.

Video konferans, e-posta ve web sayfaları kullanıldığı bir öğrenim aktivitesi tasarlayalım: 

Kursiyerler gruplar hâlinde video konferans yazılımını, web kamerasını, web sayfası ve e-posta kullanarak birbirlerini izleyecekleri bir zamanda ders anlatım aktivitesi tasarlar. Bu aktivite içinde telekonferans yöntemiyle kursiyerler arasında soruların alınması ve cevaplanması temel alınır. Bu etkinliği öğretim amaçlı olarak ilköğretim müfredatının neresinde ve hangi amaçla kullanılabileceğini tartışırlar.

Hazırlanmış olan bir anketi, duyuruyu, testi vb. webde yayımlayalım ve sonuçları e-postayla alalım:

Öğretim görevlisi, hazırladıkları projeyle ilgili bir anketi, duyuruyu, testi vb. webde yayımlar ve sonuçları e-posta yoluyla ister. Bu etkinliği öğretim amaçlı olarak müfredatın neresinde ve hangi amaçla kullanılabileceğini tartışırlar.

Hazırladığımız öğretimsel içerikli ürünleri webde yayımlayalım:

Öğretim görevlisi, kursiyerlerden eğitim süresi boyunca hazırladıkları ürünleri, önceden kurulmuş olan  web sunucusuna ya da bir ISS’ye aktararak bir web sitesinde yayımlamalarını ister. Kursiyerler gruplar hâlinde etkinliği gerçekleştirirler.

Öğretim görevlisi aşağıda belirtilen konu başlıklarını etkinlikler boyunca vurgular.

·   Bilişim teknolojisi araçlarının ders öğretiminde kullanımı

·   Bt araçları kullanılarak ders aktivitelerinin ve öğretim ortamlarının tasarlanması

·   Ders yazılımı değerlendirme kriterleri ve ders yazılımlarının değerlendirilmesi

·   Öğretimde internet üzerinden iletişim yazılımlarının kullanımı

·   İnternet üzerinden diğer öğretmenler ile meslekî gelişim amaçlı iletişim kurulması

·   Ders öğretimi amaçlı web sayfalarının hazırlanması

·   Kursiyerlerin interneti öğrenim amaçlı kullanımı konusunda eğitilmesi